論調位
黃詠麟
在這兩年中，我過著一般高中生的生活 讀書和玩樂，總算是苦樂參半。可是我並不想只談風月，不求實際，我希望談一談調位的藝術。
調位 一個充滿希望和專制的玩意，往往主宰著同學們數個月的校園生活。樂觀的話，新座位可以使同學間加深認識，互相砥礪，改進成績；反之則會極端孤獨，情緒低落。人本應掌握自己命運，但是這個世界就是不公平，就是這般令人失望的。
學期初的時候，我坐在前排中央位置，承受著龐大的精神壓力，試想想︰每次上課請早時，一定與老師「四目交投」，身處最接近老師的位置，受到嚴密監視；每當抄寫筆記完畢，昂起頭時，總會被黑板上密密麻麻的鬼符弄得一團糟，這些艱苦，我皆能辛苦熬過，惟獨一個情況，最令我難堪，就是回答問題的時候，全班的焦點，就在自己的身上，迫使自己盡力做到最好，徒添不少壓力，直接導致頭頂青絲銳變成雪。
老師在前排無位可調的現實下，把我遷到窗邊附近，無疑給予我新生命。在那裡我不再有侷促的感覺，窗外的景色，令我的眼睛得以舒緩。當老師發問問題時，我不再成為目標，而是反過來「欣賞」別人困惑苦惱的表情；儘管我仍然接近老師，然而，我不再遭受嚴密監管了。
現在我坐在後排，不再需要理會別人幹甚麼，做自己想做的事，不用被迫強行集中精神，課堂生活也輕鬆了不少。
我寫出我對調位的意見，並不表示我不滿老師，而是希望揭示坐在不同座位上的同學的心態：坐在最前排的，則會竭力表現自己；坐在後排的，或會變得無心戀戰。前排的同學，為了不落後別人，拼命讀書，結果長年生活在壓力中，一舉一動都成為別人的焦點；反之後排的同學不理會別人，我行我素，不願與人相爭，結果因為沒有鬥心，沒有盡力，一事無成。而我只希望坐在窗邊，遠遠觀看接受調位的同學。